Ecole toujours!

Le Centre d'analyse stratégique (CAS), rattaché au Premier ministre, note que parmi les pays de l'OCDE « la France présente le taux d'encadrement (nombre d'enseignants pour 100 élèves) le plus faible, tous niveaux et tous établissements confondus [publics et privés] avec seulement 6,1 enseignants pour 100 élèves». Avec, précise-t-il, des taux plus faibles encore dans le primaire et dans l'enseignement supérieur,

Le système éducatif français se situe loin, très loin derrière les pays du nord (Finlande, Suède, Danemark) mais aussi du sud de l’Europe (Portugal, Grèce, Italie) 

Chez nous, on constate une dégradation progressive des conditions d’enseignement, conséquence directe de la "saignée budgétaire rituelle" opérée à chaque rentrée scolaire. Classes surchargées, options supprimées ou assurées dans des conditions indignes, accompagnement dit « personnalisé » mais assuré par classe entière, stagiaires inexpérimentés affectés à temps complet dans les établissements…Et partout de jeunes professeurs de moins en moins formés, épuisés et démotivés

Avec 16000 suppressions de postes  prévues à la rentrée 2011, la situation ne va pas s'arranger.

 

Depuis l'an 2000, l'OCDE compare ce que savent faire les jeunes de 15 ans dans leur langue maternelle, en mathématiques et en sciences. C'est le classement Pisa. ( 26 millions de jeunes comparés dans 65 pays).

En 2009, la France n'a pas  brillé et a régressé dans les 3 domaines. De plus, c'est le pays de l'OCDE où

"l'impact du milieu socio-économique sur la performance est plus grand. Les diverses caractéristiques du milieu familial expliquent 28 % de la note"

 

Et la Finlande première pays de la réussite scolaire de tous? 

Quelles sont donc les caractéristiques de l’enseignement finlandais?

- système d’éducation presque entièrement publique

- scolarité de neuf ans

- suivie par pratiquement l’ensemble des enfants finlandais

- opportunité égale d’éducation quelque soit l’âge, le sexe, la situation économique ou la languematernelle .

- enseignement à proximité du domicile

- gratuité pour tous (dont transport, repas, ...)

- aucune sélection, pas d’examen

- redoublements et abandons extrêmement rares

- soutien des élèves en difficultés pendant toute la scolarité

 - de manière facultative peut être adjoint en fin de scolarité une année complémentaire

- apprentissage précoce des langue

- un certificat est délivré après accomplissement du cycle, il qualifie pour l’enseignement du second degré

 

De plus: direction centralisée et exécution locale (communes)

               coopération entre école et parents

               6,2% du PIB pour l'Education nationale

 

 Moins de 20 élèves par classe et souvent deux enseignants dans une classe. 

Tous les établissements même les plus reculés de Laponie disposent du même équipement et des mêmes moyens : même pour deux élèves, il y aura une salle de musique et un prof.

 

"Nous pensons que chaque enfant est un individu.  Dans notre système, notre valeur de l'éducation, ce n'est pas noter ce que les élèves n'ont pas réussi mais par contre noter ce qu'ils ont bien fait."

Najat Ouakrim-Soivio directrice du Lycée franco-finlandai

Laïcité, intolérance, racisme?

Au Lycée Auguste Blanqui, à Saint-Ouen (Seine-Saint-Denis), des lycéennes ont été convoquées, l’une après l’autre, par la "proviseur adjointe"  parce qu’elles portaient…une robe longue unie ! »On  leur a affirmé qu'elles ne pouvaient venir ainsi vêtues   car “Cette jupe longue ne peut être considérée que comme un vêtement ostentatoire, un signe religieux manifeste” !!! » Et on les a qualifiées “d’insolentes”, “d’immatures”,

Il y a peu encore, les filles des écoles catholiques portaient exactement ce même genre de jupes, elles étaient correctes et  respectables, non insolentes et immatures. 

Pensionnaire en 1944/45, je me rappelle la réaction dans le lycée public de "Jeunes filles" de Saumur quand une amie a voulu venir avec un des premiers pantalons alors que nous en étions encore aux guêtres  tricotées par nos grands mères! ( Allez chercher vite sur Wikipedia ce que pouvaient être ces guêtres). Je me souviens si bien du "Oh shocking!" de notre professeur d'anglais, mais il n'y  a pas eu d'interdiction, si ce n'est un rappel " Mesdemoiselles, il serait préférable que vous veniez au lycée dans une tenue correcte etc, etc…. , discours indiquant que nous étions l'élite et devions montrer l'exemple du bon goût!

Les temps ont changé, les règles vestimentaires aussi et plus elles sont relâchées plus elles sont encensées. Le streap tease oui, la jupe longue non !

Il faut s'adapter, adopter les modes vestimentaires du pays où on vit, nous dit-on!!

Alors comment admettre les strings, les jupes si courtes  et les décolletés si profonds dans les souks du Magrebh ou en Afrique, tenues de nos Françaises sures d'elle et du droit à leur liberté?  Moi, elles m'ont toujours profondément choquée.

En conclusion, nous dit-on, une longue jupe à l'école, c’est ne pas suivre  la laïcité! une jupe longue, c'est ne pas être intégrée! il vaudrait mieux dire honnêtement une jupe longue c'est être musulmane.
Et nous y revoilà: le "rejet de l'étranger"! Montaigne le dénonçait il y a plus de 4 siècles.

Nous avons eu les Noirs longtemps interdits de séjour en "douce France", les Russes sauvages et sanguinaires,  les Polonais, qu'on appelait Pollack dans mon enfance et qu'on accusait de n'être   pas de "vrais" catholiques, les Italiens, pauvres Ritals méprisés et les  Juifs, qu'on a fini par expédier à Auschwitz mais qui avant guerre venaient "manger le pain des Français, s'enrichissaient sur notre dos, confisquaient nos emplois" et qu'on représentait avec un nez busqué et un regard chafouin ….je me rappelle encore les caricatures ignobles que dénonçaient mes parents! …maintenant ce sont les musulmans, confinés dans des cités poubelles 

Mais dans la série d'étrangers, j' ai oublié les Bretons dont le mépris et le rejet ont été complets.! C'est lors d'une exposition au Château d'Angers, il y a bien longtemps, que j'ai appris par des textes anciens que les Bretons étaient des " bestiaux inassimilables qui ne pourraient jamais, quoiqu'on fasse,  être intégrés aux  Français" car ils étaient trop différents d'eux. On les amenait à Paris pour certains travaux et on leur louait  des places dans des chambres collectives…. à l'heure! 

Racistes les Français? comment, mais vous vous méprenez.

En attendant, voilà ce dont  les petites musulmanes devraient s'inspirer depuis la plus tendre enfance, c'est la première page de Vogue (Noël 2010). Elles sauraient comment s'habiller pour être acceptées à l'école!